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    杭州一中學生發明“阿爾茨海默病認人神器”

    發布時間:2020年11月25日 10:54     來源:中國新聞網

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      【解說】陸原,杭州保俶塔實驗學校的一名初二學生,此前他通過自己學習的編程知識制作了一個發明,這個戴在脖子上的項圈能人臉識別,并通過語音提示“這是誰”來幫助有阿爾茨海默癥的大外婆(注:陸原外公的妹妹 受訪者稱其大外婆)認人,因此在網絡走紅。近日,陸原在學校接受了記者的采訪。

      【解說】陸原和大多數中學男生一樣,活潑純真,喜歡數學和科學,平日里喜歡打游戲做小發明,對于不善于用言語表達自己情感的他來說,之前的發明是對大外婆 “理工男”式的“表白”。

      【同期】杭州保俶塔實驗學校學生 陸原

      人臉識別模塊只要錄進人臉之后,就永遠能夠保存著,只要你不刪掉的話。(我)就想通過這個東西給大外婆做一個可以幫助她(在)跟我講話時候記起我的東西。

      【解說】采訪過程中,陸原談到自己大外婆時都會收起笑容,他告訴記者,有時候自己前一秒剛見過大外婆,后一秒她就記不得了。他把發明給大外婆使用以后,大外婆很開心。

      【同期】杭州保俶塔實驗學校學生 陸原

      我給大外婆試戴過,當時她就挺高興的。只要說一聲“這是您外孫陸原”,(之前)錄入了聲音嘛,她就會說“噢是陸原啊”,反正當時很開心。

      【解說】陸原告訴記者,自己在小學時候被“調劑”到編程社團,后來慢慢喜歡上了編程和發明,家里也一直給予他支持。

      【同期】杭州保俶塔實驗學校學生 陸原

      我覺得我非常幸運,我非常謝謝我爸爸和媽媽,他們在我做編程的時候,只要作業做完了他們基本不會來阻止我,其實對我的成績也沒有像別的家長一樣有這么高的監督,只要我成績不太下面就行,然后讓我有足夠的時間去做編程這類東西。

      【解說】其實類似的發明在學校社團還有很多,陸原的老師林瀅對陸原的發明談到了“關懷”和“創造”二詞。

      【同期】杭州保俶塔實驗學校老師 林瀅

      你看我們這個實驗室的名稱叫“關懷創造”,我們實際上覺得技術是為人服務的,技術是為我們情感服務的,我們帶孩子在課堂上可能更多的去引導孩子們去觀察身邊的事物,然后站在同理心的角度去觀察周圍的人事物。然后能找到一些痛點,能夠用技術服務于我們,讓技術把我們的生活變得美好。

      【解說】在采訪最后,陸原坦言,這次意外的走紅也讓身邊的人對他提高了期待,接下來他的目標是考上當地的重點高中,希望未來能成為一名IT工程師。

      沈亦山 周孫榆 杭州報道

    責任編輯:【羅攀】

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